Perfil Profissional:

As diretrizes Curriculares para os Cursos de Ciências Biológicas (CNE/CES n°

1.301/2001) explicitam que: “O graduado em Ciências Biológicas deverá

possuir uma formação básica, ampla e sólida, crítica e criativa, com

adequada fundamentação teórico-prática que inclua o conhecimento

profundo da diversidade biológica, sua organização, do nível macroscópico

ao microscópico, sua história e relações filogenéticas, padrões de

distribuição e relações com o ambiente”.

Esta formação deve propiciar o entendimento do processo histórico de

construção do conhecimento na área das Ciências biológicas, no que diz

respeito a conceitos, princípios e teorias, bem como, a compreensão do

significado para a sociedade, e da sua responsabilidade como educador

nos vários contextos de sua atuação profissional, consciente do seu papel

na formação de cidadãos; deve propiciar também a visão das

possibilidades presentes e futuras da profissão, que o capacite a buscar

autonomamente o conhecimento relacionado ao objeto da profissão,

tornando-o capaz de desempenhar o papel de gerador e transmissor do

saber, nos diferentes ramos de sua área específica de conhecimento.

Competências e Habilidades do Profissional:

Espera-se que o Licenciado Pleno em Ciências Biológicas formado a

distância na UFRA domine os conceitos e metodologias que caracterizam

o conhecimento biológico, compreenda o processo histórico de produção

de conhecimento, análise informações, argumentos e ideias e desenvolva

uma atitude reflexiva, questionadora e de intervenção. Para tanto, deverá

conhecer profundamente os seres vivos, suas relações ecológicas e os

diferentes aspectos do ambiente determinantes dessas relações. Deverá

conhecer a organização estrutural e funcional dos seres vivos, do nível

molecular ao somático, assim como as causas e consequências das

alterações dos padrões normais dessa organização. Deverá compreender

a Evolução e seus mecanismos como eixo integrador do conhecimento

biológico. Essa formação deverá envolver conteúdos básicos e conteúdos

específicos de áreas do conhecimento em Biologia, assim como

conhecimentos de áreas de Ciências Exatas, Social e Humanos integrados

aos conhecimentos biológicos.

Além disso, deverá ser um profissional conhecedor dos diversos

mecanismos de ensino aprendizagem, e comprometido com a formação

de alunos com pensamento crítico e um facilitador na construção de um

conhecimento pautado na interdisciplinaridade e na sustentabilidade.

Desta forma, o curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da UFRA tem

como objetivo a formação à distância, de professores de ciências e biologia

para o Ensino Básico (fundamental e médio), levando-se em consideração

as peculiaridades do ensino a distância. O curso propõe-se a promover nos

seus egressos:

● sólida formação dos conhecimentos específicos de biologia

moderna;

● sólida formação pedagógica voltada ao trabalho do professor,

● formação que possibilite a vivência crítica da realidade do ensino

em sua região.

Tal propósito será atingido com o desenvolvimento das seguintes

habilidades:

● articulação do conteúdo teórico/prático;

● análise, crítica, seleção, criação e elaboração de material didático

para o ensino;

● compreensão da forma de construção do conhecimento e

transmissão do mesmo;

● compreensão da importância da formação continuada no

processo de construção do conhecimento;

● habilidade na adaptação de situações do cotidiano ao conteúdo

ensinado.

Metodologia:

Os cursos/programas a serem oferecidos pelo NEAD/UFRA está

fundamentado no Plano de Gestão da Educação a Distância da UFRA o

qual foi embasado no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) e no

Projeto Pedagógico Institucional (PPI) da UFRA. Onde as

ações/cursos/Projetos que serão realizados devem buscar integrar as

diversas mídias de acordo com a demanda do curso a ser ofertado, com a

realização de atividades assíncronas (guias e tutoriais para facilitar o

acesso ao modelo; módulo preparatório para a aprendizagem no ambiente

virtual moodle, conteúdo teórico, exercícios, vídeos, rádio web) e

síncronas (chats), e acompanhamento da equipe de apoio do NEAD. A

equipe de apoio envolve monitores e consultores especializados nos

conteúdos tratados, que poderão atuar ou não como tutores no curso.Para O curso de Licenciatura em Ciências Biológicas a Distância (LCBD)

terá:

● Material didático impresso sobre os conteúdos (CEDERJ);

● Materiais didáticos on-line disponíveis na plataforma Moodle

para complementar e acompanhar o aprendizagem do aluno;

● Guia do aluno contendo informações sobre os processos

acadêmicos previstos na modalidade a distância, mecanismos de

comunicação e de interação que serão disponibilizados no curso;

● Guia do curso contendo objetivo do curso, perfil, conteúdos

específicos, método, avaliação, cronograma de aula, entre outras

informações de relevância para o aluno;

● Cronograma de encontros presenciais para as avaliações e

atividades de

● laboratórios (física, química, biologia e computação) definidas de

acordo com cada disciplina;

Os recursos oferecidos, conforme descritos abaixo, podem ter a sua

disponibilização adequada as necessidades dos alunos e do conteúdo a ser

apresentado, mas, o funcionamento do curso se baseará na utilização

consorciada destes recursos:

● Guia do Aluno: Guia online com todas as orientações básicas

sobre a metodologia do curso, os recursos, as normas de

funcionamento e de avaliação para auxiliá-lo na organização do

estudo.

● Guia do Tutor: Guia online com as orientações básicas sobre a

metodologia do curso, os recursos disponíveis na Plataforma, as

normas de funcionamento, dicas para organização do trabalho de

tutoria, lista das atividades organizadas por demanda (diária,

semanais, etc.) e instruções sobre processo de avaliação.

● Módulo - preparatório para o ensino/aprendizagem da

modalidade a distância: especialmente formatado para facilitar

a experiência do aluno em um curso online, este módulo

apresenta uma contextualização da educação a distância; a

aprendizagem do aluno adulto à distância e a metodologia de

estudo online. Aqui também são apresentados os recursos da

Plataforma Moodle e sua utilização no curso.

● Tópicos de aprendizagem: todo conteúdo e as atividades serão

apresentados na Plataforma Moodle. Os recursos especificados a

seguir serão combinados com o material didático básico (para impressão) e estarão disponíveis de acordo com a necessidade de

cada disciplina:

●

Atividades abertas: para que o participante possa

relacionar o conteúdo estudado com sua vivência

profissional atual ou futura. Essas atividades deverão ser

realizadas individualmente ou em grupo, socializadas no

ambiente de ensino aprendizagem e acompanhadas

pelos consultores (tutores) do curso.

●

Estudos de caso: especialmente desenvolvidos para o

curso, buscam promover a cognição situada, a

aprendizagem em domínios mal estruturados e a

reflexão-em-ação.

●

Situações-problema: elaboradas para que o aluno reflita

e solucione situações profissionais diárias (reais ou

hipotéticas) a partir dos conteúdos aprendidos no curso.

●

Exercícios de autoavaliação: com resposta automática do

sistema, para auxiliar na fixação e na retenção dos

conceitos e dos procedimentos principais.

●

Chats: sugere-se a realização de pelo menos

um chat semanal para discussão síncrona do tema

especificado para a semana.

●

Fóruns: sugere-se que os fóruns sejam utilizados para

aprofundar as discussões dos tópicos de cada módulo. A

Plataforma Educacional suporta a realização de diversos

fóruns paralelamente.

●

Material impresso/conteúdo em formato .pdf.: todo o

conteúdo do curso também será disponibilizado em

formato .pdf, para garantir a portabilidade do mesmo.

Assim, se desejar, o aluno poderá imprimir todo o

material didático do curso para estudo.

●

Vídeos: poderão ser utilizados pequenos vídeos de

apresentação, de motivação, de demonstração prática

ou exposição de conteúdo como complementar aquele

disponível no material didático.

● Serviços de Apoio ao Aluno a Distância: Os serviços de apoio ao

aluno são oferecidos por uma equipe multidisciplinar de

profissionais dividem-se em três áreas: informação (busca a

produção e distribuição de materiais informativos a respeito do

curso e similares, usando plataforma Moodle e recursos

complementares, tais como a página do curso e do NEAD. Esta

atividade é desenvolvida pela coordenação do curso e também

equipe de coordenação de polo e/ou equipe do

NEAD); atendimento técnico (realizado por meio da Plataforma

Moodle, e-mail, ou sessões de tutorias presenciais e oferece ao

aluno um apoio técnico no uso técnico das ferramentas para a

realização de suas atividades didáticas. Esta atividade e

desenvolvida pelo tutor presencial e equipe técnica do NEAD)

e acompanhamento (busca motivar o aluno, estimulando a

participação e socialização, além de acompanhar a evolução de

sua aprendizagem. Esta atividade é desenvolvida pelo tutor a

distância, sob orientação do professor da disciplina). Além destas

atividades, este serviço também é responsável pela capacitação

dos alunos e docentes.

● Tutorial da Plataforma Moodle: guia online para utilização dos

recursos oferecidos na Plataforma.

Atividades presenciais

Existirão dois tipos de atividades presenciais para o curso: obrigatórias e

optativas. As atividades de caráter obrigatória serão requisitos para a

aprovação na disciplina, exigindo o mínimo de presença do aluno em sua

totalidade de acordo com o regimento de ensino para tal modalidade.

Estas serão desenvolvidas para dar suporte a atividades práticas que

necessitam de orientação presencial (tais como atividades de laboratório),

além da atividade avaliativa presencial. Seu cronograma será

disponibilizado ao aluno por disciplina no início do semestre e acontecerão

preferencialmente nos finais de semana e serão preferencialmente

conduzidas pelo tutor presencial em parceria de monitores e sob

orientação do tutor a distância ou professor.

Já as atividades presenciais optativas não são obrigatórias e

constarão principalmente da atividade de suporte a aprendizagem

desenvolvida pelo tutor presencial dentro dos dias e horários

estabelecidos para a mesma de acordo com a realidade de cada polo,

podendo ter um foco preciso em determinado tópico da disciplina ou ser

mais geral de acordo com a demanda pedagógica do curso.

Avaliação do Curso:

Como qualquer outro curso da UFRA, o Curso de Licenciatura em Ciências

Biológicas à Distância (LCBD) fará parte da Avaliação Institucional a qual é

realizada pela Comissão Própria de Avaliação (CPA) da UFRA. De tal forma

a levar em consideração as especificidades da modalidade à distância.

A CPA tem como Objetivo Geral: “Desenvolver o autoconhecimento

institucional por meio de análise da eficácia educacional e social de suas

atividades e da eficiência de seu funcionamento, para promover a

qualidade educativa por meio da avaliação institucional”.

E como Objetivos Específicos:

● Construir processos de mobilização e envolvimento no sentido de

fazer com que a avaliação não seja vista como ferramenta de

medição somente, mas sim como um modo de alcançar melhorias

educativas.

● Promover a melhoria dos resultados através das indicações dos

relatórios da autoavaliação.

● Indicar a criação de Comissões de Avaliação nos diferentes Campi

da UFRA: visando maior participação dos integrantes da

comunidade acadêmica.

● Sistematizar as experiências decorrentes da autoavaliação.

● Fazer com que todas as Unidades Descentralizadas da

Universidade e a comunidade conheçam e participem das

atividades que ocorrem na instituição.

Projeto Pedagógico do Curso: Nenhum conteúdo disponível até o momento