AVALIAÇÃO DO USO DE SIMULADOR DIGITAL NO ENSINO-APREDIZAGEM DA TÉCNICA AFAST PARA A MEDICINA VETERINÁRIA
Tecnologias de ensino, FAST, Emergência, Veterinária
O aumento desordenado de cursos de Medicina Veterinária no Brasil levanta questões sobre a
qualidade do ensino. Metodologias ativas e tecnologias inovadoras são essenciais. Softwares e
simuladores têm potencial no ensino, proporcionando aprendizado mais significativo. O AFAST,
técnica ultrassonográfica adaptada da medicina humana, destaca-se na veterinária como avaliação
para detecção de hemorragias em cães. No entanto, o ensino dessa técnica ainda carece de métodos
ideais e com maior desempenho dentro dos cursos de medicina veterinária. O estudo propõe avaliar
o treinamento com simulador digital para realização do exame AFAST em estudantes de medicina
veterinária, visando sua efetiva incorporação no currículo. Os objetivos incluem executar o
software, usar o simulador como ferramenta de treinamento e avaliar possíveis dificuldades. A
pesquisa será conduzida no Hospital Veterinário da UFRA, com 40 estudantes voluntários. A
metodologia envolve aula teórica e treinamento via software de animais simulados. Ao final, os
estudantes responderão a um questionário avaliativo, explorando se o método teórico-prático sem
animais in vivo, para avaliar o nível de aprendizado. Os dados do resultado dos exames por meio do
software serão comparados aos dados provenientes das perguntas realizadas no questionário a fim
de determinar, por meio do Teste T de Student para as amostras (independentes), se existe
correlação entre o nível de aprendizado e a percepção de aprendizado dos alunos, utilizando o
software de estatística R. Os resultados parciais contam com a elaboração e fase de execução do
software e seu processo de escrita.